Góc nhỏ của tui

"Flow" (2024) của Gints Zilbalodis không chỉ là một bộ phim hoạt hình bình thường, mà còn là một tác phẩm nghệ thuật đầy triết lý, đưa người xem vào một cuộc phiêu lưu khám phá bản thân và sự kết nối giữa mọi thứ trong thế giới tự nhiên.  Chú mèo - Hành trình từ cô độc đến hòa nhập Nhân vật chính của "Flow" là một chú mèo cô độc, sợ hãi, bị cuốn vào dòng nước lũ và phải học cách sinh tồn giữa thiên nhiên hoang dã. Nhân vật chính của "Flow" là một chú mèo cô đơn, sợ hãi, bị "ném" vào dòng nước lũ và phải học cách sống sót giữa thiên nhiên hoang dã. Hành trình của chú mèo giống như một khóa học "trưởng thành cấp tốc", từ một sinh vật yếu đuối, cô độc, trở thành một phần của cộng đồng, học cách tin tưởng và yêu thương.  Ban đầu, sự nhút nhát, cảnh giác của chú mèo phản ánh tâm lý phòng thủ của những cá nhân bị tổn thương, khó mở lòng với thế giới xung quanh. Tuy nhiên, qua từng thử thách, chú mèo dần học cách vượt qua nỗi sợ, mở lòng đón n...

           Truyện được ra đời vào năm 1847, một xã hội trói buộc con người bằng những định kiến , nhất là người phụ nữ. Trong không khí ngột ngạt ấy b ằng ngòi bút điêu luyện Charlotte Bronte đã khắc họa một Jane Eyre độc lập, giản dị, chân thành và khao khát tự d o.      Jane bé nhỏ nhưng không tầm thường , nàng  đấu tranh  vượt qua  những bất công , những  định ki ến. Jane luôn ý thức  cuộc đ ời mình là do chính mình quyết định,  nàng  không để khó khăn nào làm chùn bước. Từ đầu đến cuối truyện, mọi quyết định, mọi suy nghĩ đều do chính Jane đưa ra, không chịu ảnh hưởng từ ai hay từ điều gì. Kể cả khi biết Rochester yêu mình tha thiết, Jane vẫn không để bản thân bị cuốn theo ý muốn và sự độc đoán của ông. Khi Jane đã quyết định điều gì rồi thì không thay đổi được, quyết tâm thực hiện đến cùng, kể cả là việc từ bỏ một cuộc hôn nhân sung túc và ra đi còn hơn là sống trong dối trá.        ...

           Đây là một cuốn sách kinh tế được viết với văn phong đơn giản, dễ hiểu. Tác phẩm này không chỉ đơn thuần phân tích, mổ xẻ sự tụt hậu của nền kinh tế Việt Nam, sự kém cỏi của bộ máy quản lý, mà nó khơi dậy lòng tự tôn dân tộc của độc giả.       Kết cấu của quyển sách có ba phần chính và phần phụ trang gồm các bút kí kinh tế, giáo dục và lịch sử.       Phần I, "Việt Nam 40 năm qua" có 6 chương thì tác giả đã giành 5 chương để nhìn ra ngoài, Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc hay Đài Loan đã tận dụng những cơ hội để xây dựng đất nước. Và trong vài thập niên họ đã vươn lên thành những nước giàu mạnh trong khi chúng ta vẫn mãi ì ạch. Thông qua sự so sánh với các nước trong khu vực tác giả khẳng định các nước đã thành công và không có lý do gì Việt Nam không thực hiện được. Đối với các nước đi sau có nhiều cơ hội rút ngắn khoảng cách phát triển với các nước đi trước. Tuy nhiên, thành công hay thất bại ph...

     Trong tác phẩm này Bryan Stevenson kể lại những vụ án mà ông đã xử lý trong thời gian hành nghề luật tại Mỹ. Đó là những vụ án nhức nhối, những phán quyết bất công và đầy định kiến hay đó là hy vọng về nhân tính nơi những người đã gây ra tội ác khủng khiếp. Bryan Stevenson như Atticus Finch bước ra từ trang sách. Một con người dũng cảm, giàu lòng yêu thương và dấn thân trên hành trình tìm kiếm công lý.       Trước khi dấn thân vào con đường ấy, ông cũng như bao cô cậu sinh viên mơ hồ với sự lựa chọn của mình. Nhưng buổi gặp gỡ người tử tù trong thời gian thực tập tại bang Georgia đã đưa cuộc đời ông sang một trang mới. Lúc trước ông không biết chắc là mình có muốn trở thành luật sư hay không nhưng giờ đây ông đã xác định rõ ràng sẽ đấu tranh để bảo vệ những người gánh chịu bất công trong xã hội.      Đi theo con đường này không phải là điều dễ dàng. Ông tốt nghiệp một trường luật danh giá nhưng lại lựa chọn làm việc cho mộ...

TÔI TỰ HỌC - Thu Giang NGUYỄN DUY CẦN        Đây là tác phẩm của một học giả ưu tú, được viết từ những năm 60 của thế kỷ trước nhưng đến tận ngày hôm nay những bài học đó vẫn còn nguyên giá trị. Tác phẩm  Tôi tự học của cụ Thu Giang bàn về khái niệm, ý nghĩa của sự học đối với mỗi người đồng thời gợi ý một số phương pháp học tập hiệu quả. Thông qua tác phẩm tác giả gợi mở hai câu hỏi quan trọng trong hành trình theo đuổi sự học của mỗi người đó là: "Học để làm gì?" và "Học như thế nào?". Tôi nghĩ mỗi người khi đọc quyển sách này sẽ tự tìm cho mình những câu trả lời thích đáng.       Theo cách hiểu của cá nhân giá trị của việc học nằm ở chỗ lĩnh hội, mở mang tri thức, đào luyện con người không chỉ có năng lực chuyên môn mà còn trở thành một con người có văn hóa. Sự học mà cụ đề cập đến gắn liền với việc làm người - một con người tử tế. Để đạt được điều đó chỉ có duy nhất một con đường - con đường thực học.  ...

Đây là một quyển sách của một tác giả Việt bàn về sự hình thành, phát triển và tinh thần của đại học - một đại học thực sự. Tác phẩm cung cấp cho độc giả cách nhìn tổng quan về một đại học tinh hoa, một cách hiểu thiêng liêng về sứ mệnh của đại học. Giúp chúng ta hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa, vai trò của đại học đối với sự phát triển của mỗi cá nhân, mỗi dân tộc. Và thấp thoáng đâu đó là nổi xót xa của một người trí thức trước sự trì trệ của nền đại học nước nhà, là thông điệp đối với những ai đã, đang và sẽ đi trên con đường đại học.  Trong xuyên suốt tác phẩm tác giả đã đưa ra và minh chứng cho nhận định: Đại học là một định chế giáo dục cao đã góp phần định hình sự phát triển của nhân loại. Đại học đã đồng hành với nhân loại từ thế kỷ 12 cho đến nay. Ý tưởng giáo dục Châu Âu đã có từ khoảng 2500 năm trước tại Hy Lạp cổ đại. Hàn lâm viện của Plato đã có thể được xem là hạt nhân học thuật đầu tiên của Châu Âu, hội tụ đầy đủ các tính chất học thuật: đi tìm cái thiện, cái ch...